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ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA TRAYECTORIA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS.

AUTOR:
Francisco F. García Pérez

Resumen
Se reflexiona sobre la trayectoria de la enseñanza de las Ciencias Sociales en las últimas décadas, abordando algunos problemas relevantes: la identidad del profesorado, el conocimiento escolar y la metodología de enseñanza, teniendo como referencia una perspectiva de mejora de la educación. Al hilo de esta reflexión se plantean algunas cuestiones de debate y se presenta como opción deseable un modelo didáctico de trabajo en torno a problemas sociales y ambientales relevantes.

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ELABORACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA PARA LA CLASE DE RELIGIÓN

AUTOR:
José Antonio Fernández Martín

RESUMEN.
Con la LOMCE, se promulga un “cambio” pedagógico o, mejor dicho, metodológico, fruto de una educación basada en el desarrollo de competencias, lo que afecta a las programaciones didácticas y al modo de dar clases. Para muchos, exige un proceso de innovación en el aula, donde tiene un papel importante la unidad didáctica integrada (UDI) como instrumento en el diseño de las experiencias de aprendizaje.

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