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MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

Autora
Olga Femenía Millet

Resumen
El fracaso y el abandono escolar se han convertido en uno de los problemas más graves que sufren en la actualidad los sistemas educativos. Un sistema educativo que está al servicio de nuestro alumnado, de las familias y de la sociedad en su conjunto, debe dar una respuesta adecuada para alcanzar los objetivos que el propio sistema educativo establece para cada uno de las etapas. Por ello para lograr una educación de calidad, todos los miembros del centro educativo deben esforzarse por construir entornos de aprendizaje adecuados (proporcionando recursos humanos, materiales, y normativos) con la finalidad de conseguir el éxito de todo el alumnado.

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA TRAYECTORIA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS.

AUTOR:
Francisco F. García Pérez

Resumen
Se reflexiona sobre la trayectoria de la enseñanza de las Ciencias Sociales en las últimas décadas, abordando algunos problemas relevantes: la identidad del profesorado, el conocimiento escolar y la metodología de enseñanza, teniendo como referencia una perspectiva de mejora de la educación. Al hilo de esta reflexión se plantean algunas cuestiones de debate y se presenta como opción deseable un modelo didáctico de trabajo en torno a problemas sociales y ambientales relevantes.

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LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA. UN MODELO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMPROMETIDO EN LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA.

AUTOR:
Blas Segovia Aguilar

Resumen
Los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP) son asociaciones de docentes implicadas en la mejora de la escuela pública que surgen a finales de la dictadura franquista siguiendo la tradición de la Escuela Nueva. Su principal motivación fue la mejora de la formación del profesorado, siguiendo un modelo autogestionario y científico.
En el presente trabajo hacemos un recorrido sobre las principales claves sobre las que los MRP han trazado sus líneas de trabajo respecto a la formación del profesorado. Nos centramos especialmente en el MRP Alarife de Córdoba, el cual ha desarrollado una intensa labor durante más de treinta años colaborando con CEP, Ayuntamiento y Facultad de Ciencias de la Educación y siendo actor principal de la Federación Andaluza de MRP y formando parte de la Confederación Estatal de MRP.

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PROYECTOS ERAMUS +: UNA VÍA PARA LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN.

AUTORA:
Maria Isidora López-Cózar Aguilar
RESUMEN
En este artículo se detalla la experiencia llevada a cabo por el IES Medina Azahara (Córdoba) en el programa Erasmus +.

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PRIORIDADES NECESARIAS PARA UNA MEJOR EDUCACIÓN INFANTIL.

Autor
Sánchez de Puerta Rey, Jorge

Resumen
La Educación Infantil debe contar con los profesionales necesarios para garantizar un desarrollo de calidad y equidad en las primeras edades que eviten el fracaso posterior. La selección de los mismos será precisa de forma más acorde con el perfil que deseemos establecer. Las leyes tienen un papel importante pero no determinante en este objetivo. Una buena planificación del trabajo y el respeto por la misma será un factor mucho más decisivo. Pero esta planificación debe estar, además, basada en los principios propios de la etapa y no en los que deben ser abordados con la necesaria posterioridad entre los pasos que guían un proceso. La familia debe ser la auténtica garante del éxito de la misión. Se hace necesaria la asunción precisa de responsabilidades en un trabajo coordinado con la escuela.