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EL LENGUAJE DE SIGNOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

AUTORA
Piedad Mora Banderas
Resumen
Tras el reconocimiento oficial del lenguaje de signos y la regulación de los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas (Ley 27/2007 del 23 de Octubre), algunos centros de primaria han iniciado Proyectos Bilingües (LSE y LO), donde la figura e identidad de las personas sordas, ocupan un lugar muy importante en el desarrollo y la educación del alumnado sordo. Así mismo, los centros de secundaria, cuentan con la figura del intérprete.
Por ello, en este artículo, se realiza un estudio de la lengua de signos y de su papel en la escuela.

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