Etiqueta: infantil

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE BUENAS PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS TIC PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS MAESTROS

AUTOR: José Jesús Trujillo Vargas Universidad Isabel I y Escuela Internacional de Mediación (Málaga) trujillo215@hotmail.com RESUMEN Hablar de buenas prácticas docentes teniendo en cuenta el “buen uso” de las TIC, es un tema recurrente en el ámbito educativo, en todos sus niveles, como así lo atestiguan numerosas investigaciones (Area, 2007; Casanova y Ruiz, 2007; De …

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DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN ASESORA EN EDUCACIÓN INFANTIL

AUTORAS:
Beatriz Corpas Martín
Asesora de Educación Infantil CEP Córdoba

Ana López Parra
Asesora de Educación Infantil CEP Córdoba

Resumen

La formación docente es fundamental para seguir avanzando y crecer como profesionales, para poder hacer frente a las demandas de la sociedad y saber adaptarse al contexto, así como para aprender y poner en práctica nuevos modelos educativos e innovadores, adecuados a los nuevos tiempos. Todo esto en contacto directo con profesionales y docentes que llevan a cabo buenas prácticas educativas, en torno a una comunidad de intercambio y aprendizaje, que es funcional y útil y que tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos. En base a esta necesidad, mostramos nuestras funciones como asesores formación y, en nuestro caso, de Educación infantil.

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MATEMÁTICAS… VAMOS A JUGAR.

AUTOR:
Rafael Linares García

Resumen
Si queremos formar personas con posibilidades de integrarse adecuadamente en la sociedad actual y que a la vez sean capaces de modificarla para mejor, debemos optar por un aprendizaje en el que estén muy presentes la comprensión y la crítica constructiva. Y todo ello debe partir de una actividad lúdica, en la que se entienda y disfrute lo que se hace.
Centrándonos en los aprendizajes sobre numeración y operaciones, esto es de total aplicación, con el inconveniente de que aquí, parece que hemos encorsetado los contenidos y objetivos, y es mucho más difícil de aceptar y deshacernos de múltiples prejuicios e ideas preconcebidas.

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