Entradas correspondientes a la etiqueta 'Educación patrimonial'

PATRIMONIO CULTURAL DE CÓRDOBA. DESCUBRIR LA VIDA DE CÓRDOBA.

Autor

Serrano Murillo, Teodosio.

Resumen
“El estudio de la Geografía Cultural en el entorno próximo plantea un itinerario por diferentes aspectos de la vida del individuo y la colectividad. De esta manera, se podrán aclarar las identidades colectivas en un paisaje global. El trabajo presentado es un nuevo enfoque de acercarse a la colectividad próxima, donde las nuevas maneras de conocimiento e interacción piden nuevos formatos. Por otro lado, la explicación educativa demanda estos conocimientos que son necesarios incluir en el curriculum. Destacar la idea de recuperar el papel del individuo en la sociedad frente a las grandes concepciones de la Historia, así como aprovechar la motivación que supone la cotidianidad de lo cercano, recuperado y puesto en valor.”

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PROYECTO COMENIUS “VIVIR EN LAS CIUDADES HISTÓRICO-ARTÍSTICAS”.

Autor
Toribio García, Manuel.

Resumen

Durante los cursos 2000-2001 y 2001-2002 se desarrolló en nuestro centro un Programa Educativo Europeo titulado “Vivir en las ciudades histórico artísticas” con un instituto de siena (Italia) y otro de Beaune (Francia).En este artículo se recogen algunos de los materiales que se elaboraron, como una encuesta sobre el tema por el orientador del centro Rafael Guzmán Pérez y una conferencia impartida por la actual coordinadora del ETPOEP, Ana Moreno, especialista en historia medieval.

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CÓRDOBA, CIUDAD PATRIMONIO. ITINERARIOS DIDÁCTICOS. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN LA E.S.O.

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Autores
Rafael González Requena
Ricardo Luque Revuelto
Resumen
La idea de esta comunicación es plantear un acercamiento escolar y ciudadano al patrimonio como forma de recomponer los viejos lazos identitarios y emocionales con la trama urbana en la que nos reconocemos. Con un sentido amplio que supere la vieja tradición artística y estética, desbordado en sus límites temporales hasta comprender el pasado inmediato, debe ser trabajado como un proyecto cultural comprometido en la recuperación y en la construcción de la identidad histórica, la identidad cultural y la identidad ciudadana. Pero también debemos contemplar el patrimonio del futuro, entendido como ejercicio de una ciudadanía viva, que deja su huella, que construye ciudad con la suficiente calidad como para ser preservada y disfrutada por las futuras generaciones.

SE ESCUCHA DE NUEVO, EL RUGIR DE LOS LEONES.

AUTORA
Mª José Casana López
Resumen
Estudio o redacción científica de una investigación de la autora, como parte de la planificación de una visita que se ha desarrollado este año, en el tercer ciclo de primaria del Colegio Monte Albo, en Montalbán. Se desarrolla en doce sesiones en el aula, una visita a la Fuente de los Leones de la Alhambra, trabajo con las familias y posterior puesta en común en el centro. Más tarde se complementará con un trabajo práctico en la localidad, referente a la recuperación de una fuente deteriorada del municipio.