Tag: Educación musical

CUÉNTAME CÓMO SUENA.

Autora
Muñoz Márquez, Inmaculada
Resumen
Este artículo pretende dar a conocer al profesorado de los diferentes niveles de enseñanza, la existencia del II Certamen músico-literario “Cuenta como suena”, una actividad extraescolar y complementaria que se desarrolla en el CPM “Músico Ziryab” de Córdoba así como proporcionar información acerca de su creación, desarrollo y vivencias de esta experiencia que ya va por su segunda edición.

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RESEÑA DEL DISCO “REFLEJOS DEL AGUA”

Reseña del disco “Reflejos del agua” de Juan Antonio Sánchez.

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ACTIVIDADES DE FLAMENCO EN EL AULA Y EFEMÉRIDES

Trabajo el flamenco a lo largo de todo el curso, y dependiendo de la provincia en la que esté me centro más en unos palos o en otros.
Normalmente, hacía un taller de flamenco para el día de Andalucía, pero desde que se ha implantado el Día del flamenco, lo he hecho en noviembre como presentación y a lo largo del curso profundizo más.

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MI ESCUELA FLAMENCA

Escuela flamenca ¡Me encanta esta mezcla de palabras¡ ¡Es tan amplia! ¡Guarda tanta sabiduría! Desde que empecé a trabajar, para mí el binomio flamenco- escuela es indisoluble. El flamenco me salva en la escuela, la escuela me salva en el flamenco.

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RELATO DE EXPERIENCIAS. FLAMENCO EN LAS AULAS

A través de un grupo de trabajo compuesto por nueve maestros y maestras del centro, trabajando conjuntamente en cada propuesta a través de un proyecto llamado “Crece con tu arte”; donde me permitieron introducir el flamenco de manera educativa y motivadora para nuestro alumnado.

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RESEÑA DEL DOCUMENTAL “SIN RUIDO”

El agua, el sonido del mar, el de las notas que salen del piano de David Peña Dorantes, el color verde, la calma…sin ruido. De este modo, comienza el documental del director Jesús Pulpón, que cuenta la experiencia de la bailaora Inmaculada Lobato, en los Balcanes, invitándote a encontrarte contigo mismo, a superar tus miedos y a expresar tus emociones y sentimientos sin límite, solamente creando el clima adecuado y todo ello a través del flamenco

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APLICACIÓN DIDÁCTICA SOBRE EL COMPÁS FLAMENCO: “EL DUENDE FLAMENCO DE MI COLE”.

AUTORA
Sara Villafuerte Jiménez

PRESENTACIÓN
Con motivo de la Orden de 7 de mayo de 2014, por la que se establecen medidas para la inclusión del Flamenco en el sistema educativo andaluz., desde el área de música se propone una actividad que culmina en la celebración del Día de Andalucía. Ahí se muestra el conocimiento de los distintos compases flamencos trabajados, relacionados con canciones andaluzas en un diálogo teatral.

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MOVIMIENTO HACIA EL CAMBIO: AUDICIÓN ACTIVA A TRAVÉS DE TERTULIAS DIALÓGICAS MUSICALES

AUTORA
Azahara Arévalo Galán
Resumen
La escuela es una institución que resuelve sus problemas a través del diálogo entre las personas que conviven en ella. Nuestra escuela es protagonista no sólo por los problemas que existen en ella, sino como su Comunidad es capaz de resolverlos. El aprendizaje desde la perspectiva dialógica se orienta a proporcionar al alumnado unas herramientas para el manejo de la información. Destacamos la práctica de tertulias dialógicas musicales realizadas en el centro donde impartimos clase y cuyos protagonistas son los niños y niñas. Lo más interesante de esta práctica educativa empieza cuando los alumnos son conscientes de la inteligencia cultural que poseen y la riqueza que contiene, produciendo nuevos conocimientos y trazando un diálogo que abarca más allá de su propio circulo, de su propia cultura.

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LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS CONSERVATORIOS.

Autora
Vera Martín-Peñasco, Mª del Carmen.

Resumen
La incorporación de las Nuevas Tecnologías en la educación musical impartida en los conservatorios es todavía lenta e insuficiente. Después de trazar una panorámica general de cómo son usadas hoy en día en un conservatorio profesional y de cómo podrían seguir avanzando, planteo algunas cuestiones de hacia dónde deberíamos encaminarnos para hacer de la educación musical una experiencia más fructífera, acorde a la gran cantidad de posibilidades que se nos brindan en pleno siglo XXI, y apostando tanto por la formación continua del profesorado como por la investigación, innovación y creación de nuevos materiales destinados a ser compartidos en red.

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ACERCAMIENTO DE LA CULTURA ÁRABE A TRAVÉS DE LA DANZA.

Autores
Ruiz Cuadrado. Inmaculada
Burgueño Pérez, José Antonio

Resumen
Esta experiencia nació como un grupo de trabajo en el CEIP Miralbaida de Córdoba y, debido a la labor de las maestras y maestros implicados, a la aceptación del alumnado y a la colaboración de sus familias, se convirtió en un gran proyecto de trabajo a nivel de centro.

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