Entradas correspondientes a la etiqueta 'Córdoba'

JOSÉ MARÍA REY DÍAZ.(1891-1963). UN PEDAGOGO CORDOBÉS.

AUTOR:
Manuel Toribio García

Resumen
Se trata de dar a conocer la aportación pedagógica de este historiador, que además de archivero y bibliotecario municipal fue director de la Escuela de Magisterio cordobesa. Preocupado por las cosas de su tierra, realizó varios libritos para dar a conocer entre los escolares de la ciudad la historia local. Igualmente desempeñó una importante labor en el Tribunal tutelar de Menores para ocuparse de la infancia desprotegida.

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PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

AUTORES
ANTONIO M. CAPDEVILA GÓMEZ
JOSÉ MANUEL LARA FUILLERAT
JOSÉ MORAGA CAMPOS

Resumen
Mediante el uso de un cuestionario, como instrumento metodológico de investigación, y testado en alumnos y alumnas de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato del IES El Tablero (Córdoba), hemos pretendido indagar en la percepción que tienen de una materia troncal en el currículo educativo, la Historia; debe servir esta experiencia para conocer los hábitos y las técnicas de aprendizaje para su desarrollo cognitivo y profundizar en cómo afecta a la propia asignatura, procurando observar también su evolución en los diferentes niveles educativos.

PATRIMONIO CULTURAL DE CÓRDOBA. DESCUBRIR LA VIDA DE CÓRDOBA.

Autor

Serrano Murillo, Teodosio.

Resumen
“El estudio de la Geografía Cultural en el entorno próximo plantea un itinerario por diferentes aspectos de la vida del individuo y la colectividad. De esta manera, se podrán aclarar las identidades colectivas en un paisaje global. El trabajo presentado es un nuevo enfoque de acercarse a la colectividad próxima, donde las nuevas maneras de conocimiento e interacción piden nuevos formatos. Por otro lado, la explicación educativa demanda estos conocimientos que son necesarios incluir en el curriculum. Destacar la idea de recuperar el papel del individuo en la sociedad frente a las grandes concepciones de la Historia, así como aprovechar la motivación que supone la cotidianidad de lo cercano, recuperado y puesto en valor.”

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AVERROES EN CÓRDOBA. PASADO Y PRESENTE. APROXIMACIÓN A UN PROYECTO/EXPERIENCIA DIDÁCTICA COLABORATIVA, CREATIVA E INNOVADORA.

Autor
Serrano Murillo, Teodosio.

Resumen
Conocen mi forma de trabajar, trato de elaborar y utilizar los recursos de la red, y ponerlos a disposición de forma abierta y revisable en la misma red social, con la intención de hacer un proyecto global de las CCSS. Así el trabajo sobre Averroes que a continuación planteo, se inserta en dicha plataforma de aprendizaje.

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LA FUENSANTA. DE PRODIGIOS, HORTELANOS, INUNDACIONES, PLANEAMIENTOS (3º PARTE Y ÚLTIMA).

Autor
José Ramón Pedraza Serrano

Resumen

El artículo es la tercera y última parte de una propuesta didáctica en la que se pretende acercar a la Comunidad Educativa al conocimiento del entorno escolar, en nuestro caso, el barrio cordobés de La Fuensanta. La intención es servir de base documental para dar a conocer y adaptar dichos contenidos a diferentes asignaturas y niveles educativos.

LA FUENSANTA: DE PRODIGIOS, HORTELANOS, INUNDACIONES, PLANEAMIENTOS (2ª PARTE)

AUTOR
José Ramón Pedraza Serrano

Resumen
El artículo es la segunda y penúltima parte de una propuesta didáctica en la que se pretende acercar a la Comunidad Educativa al conocimiento del entorno escolar, en nuestro caso, el barrio cordobés de La Fuensanta. La intención es servir de base documental para dar a conocer y adaptar dichos contenidos a diferentes asignaturas y niveles educativos.

LA MALA SEMILLA. DEPURACIÓN DE LIBROS Y BIBLIOTECAS EN CÓRDOBA.

Autor
Manuel Morente Díaz
Resumen
Se analiza el proceso de destrucción y depuración de libros y bibliotecas acaecido en Córdoba y su provincia durante la guerra civil (1936-1939) y la inmediata posguerra. Estudia tanto las disposiciones gubernamentales, como la constitución de la Comisión Depuradora de Bibliotecas del Distrito Universitario de Sevilla y la subcomisión cordobesa. Se dedica especial atención a las bibliotecas escolares (de Escuelas Nacionales, Institutos y Escuela Normal), analizando los títulos y autores de las obras depuradas.
Trabajo de investigación, basado en fuentes primarias archivísticas (archivos del IES Séneca, Diputación Provincial, Universidad de Sevilla, AGA, ACME, municipales…) y hemerográficas.

LA APORTACIÓN DEL CENTRO DEL PROFESORADO DE CÓRDOBA AL PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO.

AUTORA
Margarita Tejederas Dorado.

Resumen

En este artículo se pretende difundir la labor que se viene realizando desde el CEP en relación al fomento, desarrollo e implantación del Plan en los centros educativos de la provincia. Esta tarea supone una serie de acciones formativas específicas que se llevan a cabo en la formación del profesorado que imparte docencia en los centros con modalidad de enseñanza bilingüe.

GYMKANA: EL BARRIO ESPACIO DE JUEGO, ESPACIO DE PAZ

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Autor
Rafael Carmona Ruiz
Resumen
Presentamos una propuesta de gymkana, actividad encuadrada dentro de un proyecto de innovación educativa que utiliza el río como recurso educativo y realizada en el contexto de las jornadas por la paz organizadas por el Distrito Sur, con el objetivo de desarrollar actitudes y valores de respeto por el medio ambiente y potenciar la utilización saludable del tiempo libre en el entorno natural y urbano. Se trata de una actividad integrada realizada con el alumnado de 2º de ESO en la que han intervenido las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Plástica y Visual y Lengua.

EL PARQUE DE LA “ASOMADILLA”, UN EJEMPLO DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA PARA EL ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO.

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AUTOR
Rafael González Requena
Resumen
La presente comunicación tiene por objeto poner en valor el potencial educativo que posee el Parque de la Asomadilla de Córdoba. Diseñada para ser aplicada en el ámbito sociolingüístico del programa de diversificación curricular de 3º de la ESO, plantea un trabajo en distintas competencias básicas vinculado a diversas áreas curriculares, como la Geografía, la Historia, la Literatura, la Tecnología, la Biología… teniendo presente que los objetivos a alcanzar están en relación directa con el estudio del funcionamiento de la ciudad y, particularmente, de la necesidad de disponer de parques y jardines de uso público en las mismas. La experiencia, por otro lado, conecta con la tradición de la investigación en el medio de tanto arraigo en la tradición didáctica de la Geografía.

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