Category: Experiencias

IMPLEMENTACIÓN DE UNA AGENDA ESCOLAR COLABORATIVA CON GOOGLE CALENDAR. PROYECTO Y TUTORIAL.

AUTOR:
Federico Abad Ruiz

Resumen
Durante el pasado año académico 2015-2016 nos planteamos en el Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa de nuestro centro poner en funcionamiento una agenda escolar colaborativa sirviéndonos de una herramienta online. Se trataría de llevarla a cabo como un proyecto piloto aplicada a un solo grupo, aunque su finalidad real sería, en caso de que la evaluación de la experiencia resultara positiva, extender su implementación a la totalidad de los grupos..

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RECORDANDO A LORCA EN LAS PALMERAS.

AUTORA:
Azahara Arévalo Galán

Resumen
El pasado curso se vivió una intensa actividad coral organizada para rendir homenaje al músico y escritor Federico García Lorca. La puesta en escena, a pesar de los inconvenientes, es considerada como un rotundo éxito. El objetivo de la actividad era crear en el alumnado una actitud positiva hacia el trabajo vocal en equipo, hacia la práctica y el aprendizaje de un determinado repertorio vocal: Canciones Españolas Antiguas (Instrumentadas por García Lorca). En estos casos, lo más importante no es la interpretación correcta del repertorio, sino la influencia que esta práctica otorga a los que se benefician como emisores, receptores y conocedores de un repertorio específico que debe ser interpretado por las nuevas generaciones para intensificar su práctica, conocer su valía y disfrutar de las riquezas del patrimonio andaluz a través de las voces de los jóvenes andaluces.

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CIENCIA Y CONVIVENCIA: UNA INTERDEPARTAMENTAL E INOLVIDABLE AVENTURA POR ALMERÍA.

AUTORES:
Sonia Moncalvillo Coracho

José R. Pedraza Serrano

Resumen
El IES La Escribana, tras la realización del Camino de Santiago (abril de 2011), puso en su orden de prioridades la salida de campo como recurso para fomentar la convivencia, pilar estructurador del plan educativo del centro desde su nacimiento. Desde aquella inolvidable experiencia por tierras gallegas, se pensó en patear, año tras año, los contrastados y bellos rincones de Andalucía. Aunque las excursiones no han faltado en distintos proyectos y programas, no fue hasta abril de 2015 cuando se materializó dicha actuación didáctica, y fue el Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar el lugar elegido para comenzar a conocer el espacio geográfico andaluz desde la óptica del conocimiento científico, sin perder de vista los aspectos convivenciales, lo cual no es difícil cuando uno sale fuera del aula y lejos de casa. Además supone, cuando se hace con alumnado de Primer Ciclo, una inversión futura para la mejora de las relaciones humanas y del rendimiento escolar. Aún más, cuando nuestros jóvenes tienen que continuar sus estudios postobligatorios residiendo fuera de la localidad. El éxito de la actividad se demuestra con una segunda salida por tierras gaditanas (Tarifa) en el curso académico (2015/2016).

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NUESTROS CUENTOS PREFERIDOS PARA EL DÍA DEL LIBRO EN EDUCACIÓN INFANTIL.

AUTORAS:
Mª Belén Rodríguez Jerónimo

Lourdes Morales López

Resumen
Con el deseo de realizar una actividad más, que acercará a nuestro alumnado a lectura y escritura a través de la lectura de sus cuentos preferidos, previamente preparándose en sus casas y por tanto requiriendo la participación de las familias surgió la actividad “Mi libro y yo, protagonistas” pues no nos olvidamos de los maravillosos momentos que proporciona la lectura compartida de los cuentos en estas edades infantiles, dada la gran fuerza que tiene la imaginación y la fantasía para los niños y niñas.

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MATEMÁTICAS… VAMOS A JUGAR.

AUTOR:
Rafael Linares García

Resumen
Si queremos formar personas con posibilidades de integrarse adecuadamente en la sociedad actual y que a la vez sean capaces de modificarla para mejor, debemos optar por un aprendizaje en el que estén muy presentes la comprensión y la crítica constructiva. Y todo ello debe partir de una actividad lúdica, en la que se entienda y disfrute lo que se hace.
Centrándonos en los aprendizajes sobre numeración y operaciones, esto es de total aplicación, con el inconveniente de que aquí, parece que hemos encorsetado los contenidos y objetivos, y es mucho más difícil de aceptar y deshacernos de múltiples prejuicios e ideas preconcebidas.

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PROGRAMA ERAMUS + EN IES ANTONIO GALÁN ACOSTA (ACCIÓN CLAVE 1): LA IMAGEN EN EL APRENDIZAJE: UNA VISIÓN INTEGRADORA.

AUTORES:
Monica Luque Fernández
Manuel Garcia Cruz

RESUMEN
En este artículo se detalla la experiencia llevada a cabo por el IES Antonio Galán Acosta (Montoro) en el programa Erasmus +.

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PROGRAMA ERASMUS+: PROYECTO KA219. CROSS-CURRICULAR APPROACHES TO MATHEMATICS AND SCIENCES IN FORMAL AND INFORMAL CONTEXTS.

AUTOR:
Alberto Segovia Alonso
RESUMEN
En este artículo se detalla la experiencia llevada a cabo por el IES La Escribana (Villaviciosa) en el programa Erasmus +.

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PROGRAMA ERAMUS + EN EL CEP DE CÓRDOBA (ACCIÓN CLAVE 1): DESTREZAS FORMATIVAS BÁSICAS PARA UNA ESCUELA DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

AUTORA:
Trinidad Jerez Montoya
RESUMEN
En este artículo se detalla la experiencia llevada a cabo por el CEP de Córdoba en el programa Erasmus +.

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PROYECTOS ERAMUS +: UNA VÍA PARA LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN.

AUTORA:
Maria Isidora López-Cózar Aguilar
RESUMEN
En este artículo se detalla la experiencia llevada a cabo por el IES Medina Azahara (Córdoba) en el programa Erasmus +.

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