EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: ¿TRANSVERSAL O ATRAVESADA?

AUTOR:

Valentín Galván García

Doctor en Filosofía. Profesor de Filosofía, I.E.S. “Martínez Montañés” (Sevilla)

Resumen

El artículo es una reflexión sobre la asignatura Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos en España, desde su entrada en vigor con la LOE hasta la actual LOMCE, en el que se analiza la enconada polémica sobre los dos grandes debates que han atravesado esta asignatura: la transversalidad y/o la religión.

Abstract

The article is a reflection on the school subject Citizenship and Human Rights in Spain, from its enactment with LOE (Fundamental Law for the Education) until the current LOMCE (the new Law for the Improvement of Education). It considers the heated controversy between the two great debates about the subject: cross-curricular issues and/or religion.