AUTORES
Ana María Gutiérrez Martínez
Universidad de Córdoba
Daniel Morales Martínez
Universidad de Sevilla
RESUMEN
En la actualidad, el flamenco se ha incluido dentro de los planes de estudios como una herramienta de aprendizaje que puede contribuir al autoconocimiento y a la conservación del patrimonio artístico y cultural. Dentro del género, la percusión y más concretamente las palmas, se presentan como una posibilidad relativamente desconocida en la formación no sólo del alumnado, sino del profesorado, pues el dominio de este instrumento musical permite la adquisición de grandes destrezas físicas y cognitivas, muy útiles a la hora de educar dentro y fuera del aula.
Este artículo se centra en describir la experiencia vivida en el Taller de Palmas Flamencas impartido el 30 de marzo de 2016 en Doña Mencía, pormenorizando sus principales objetivos y planteando una metodología de fácil aplicación y eficaces resultados.
ABSTRACT
Today, flamenco has been included in the curriculum as a learning tool that can contribute to self-knowledge and conservation of the artistic and cultural heritage. Within the genre, percussion, and more specifically claps, are presented as a relatively unknown ability in training not only students but teachers, so that mastering this musical instrument allows the acquisition of large physical and cognitive skills, very useful in educating both inside and outside the classroom.
This article focuses on describing the experience in the Flamenco’s Claps Workshop given the March 30, 2016 in Doña Mencia, focusing on its main objectives and proposing a methodology of easy application and effective results.
