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MOVIMIENTO HACIA EL CAMBIO: AUDICIÓN ACTIVA A TRAVÉS DE TERTULIAS DIALÓGICAS MUSICALES

AUTORA

Azahara Arévalo Galán

C.E.I.P. “Duque de Rivas”

 

Resumen

La escuela es una institución que resuelve sus problemas a través del diálogo entre las personas que conviven en ella. Nuestra escuela es protagonista no sólo por los problemas que existen en ella, sino como su Comunidad es capaz de resolverlos. El aprendizaje desde la perspectiva dialógica se orienta a proporcionar al alumnado unas herramientas para el manejo de la información. Destacamos la práctica de tertulias dialógicas musicales realizadas en el centro donde impartimos clase y cuyos protagonistas son los niños y niñas. Lo más interesante de esta práctica educativa empieza cuando los alumnos son conscientes de la inteligencia cultural que poseen y la riqueza que contiene, produciendo nuevos conocimientos y trazando un diálogo que abarca más allá de su propio circulo, de su propia cultura.

 

Abstract

The school is an institution that solves its problems through dialogue between the people who are part of it. Our school is a significant player not only due to its social issues but also because of the way they are resolved. Learning from a dialogic perspective provides students with information management tools. The dialogical music talks which take place in the school, and whose main agents are the children, should be pointed out. The most interesting point of this educative practice is set in motion when students become aware of their own cultural intelligence, developing new knowledge and creating a dialogue which reaches far beyond their social environment and culture.

http://revistaeco.cepcordoba.org/wp-content/uploads/2016/04/arevalo.pdf