AUTORA
Teresa Lupión Cobos
Centro del Profesorado de Málaga.
Dpto. Didáctica de la Matemática, de las CC. Sociales y de las CC. Experimentales. UMA.
Resumen
En el presente artículo la autora repasa los nuevos retos que se plantean al profesorado de ciencias derivados fundamentalmente de la incorporación de las competencias básicas a los currículos proponiendo, por una parte, respuestas a cuestiones como son: ¿Por qué hay que enseñar ciencias?, ¿qué ciencia debemos enseñar? o, ¿cómo debemos hacerlo? y, por otra, las claves para que han de tenerse en cuenta en el proceso de formación del profesorado de ciencias.
